中国家庭隐瞒儿童性教育，禁止歪曲真相，误解儿童未来性好奇心，家庭教育作为儿童性教育的第一步，应大方、科学、公正。

一、为什么要进行性教育？

孩子早期的性意识需要引导。性教育是儿童早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中非常重要的时期，这个时期的性教育在很大程度上决定了儿童今后一生的性共鸣，影响了今后的性别行为和性目标选择。

精准恰当的性别同感需要培养。孩子在日常的伙伴交往中已经产生了所谓的男孩子、女孩子的概念，包括对人体器官的关心在内的性行为。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，让对方看性器官，用手摸，模仿医生，打裙子等性游戏。

人性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般自然发展，正常的教育方法不当的话，就会形成畸形的结果，对年轻的孩子来说更是如此。

孩子在和周围的人接触的过程中，男孩子应该怎样，女孩子应该怎样，同性和异性的孩子之间的接触有一系列的规范要求。因为社会对男女性的性别角色期待和角色行为的性别要求不同。这种男女性别的适当心理形成需要相应的性教育。

二、父母对性教育的误解

明亮平时喜欢和邻居贾斯汀玩家，有一次，两个人玩，明亮地对贾斯汀说:你是我的妻子，像样把贾斯汀拉进了洞房。两人躺在床上也不知道做什么，亮亮突然凑上去吻了一下婷婷。没想到婷婷马上就哭着跑出去告诉了亮亮的妈妈，说亮亮欺负她。结果，明亮被母亲打了几巴掌，哭了。

看到性的颜色变化，斥责孩子。孩子对男女孩子有什么区别感兴趣，父母洗澡时孩子也想偷看。现实中，父母对孩子非常小心，不希望孩子涉猎。因此，看到孩子模仿大人之间的亲密行为，如亲吻、拥抱等，有些母亲说:不要动！害羞死了！或者用手强行打开或者疼痛。

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